Class 12th Supplementary lesson 3 Journey to the end of the earth:–
Short Answer Type Questions
Answer the following questions in not more than 30-40 words each:
1. How did the author reach Antarctica?
(लेखिका अंटार्कटिका कैसे पहुंची?)
Ans. They travelled over 100 hours in combination of a car, an aeroplane and a ship. In the way, they reached Antarctica.
उन्होंने एक कार, और हवाई जहाज और समुद्री जहाज (पानी की जहाज) के संयोजन में 100 घंटे से अधिक की यात्रा की इस तरह से अंटार्कटिका पहुंचे।
2. What was the wonder author realized reaching Antarctica?
अंटार्कटिका पहुँचकर लेखिका को किस आश्चर्य का एहसास हुआ?
Ans. Expansive white landscape and uninterrupted blue horizon and its immensity and isolation was wondrous about Antarctica.
विस्तृत सफेद परिदृश्य और एक बाधित नीला मूल और उसकी विशालता नया अलगाव अंटार्कटिका के बारे में अद्भुत था।
3. What was Gondwana?
(गोंडवाना क्या था?)
Ans. Six hundred and fifty million years ago, a giant amalgamated southern supercontinent Gondwana did indeed exist, centered roughly around the present day Antarctica.
650 मिलियन साल (वर्ष) पहले एक विशाल समामेलन दक्षिणी सुपरकॉन्टिनेंट गोंडवाना अस्तित्व में था, जो आज के अंटार्कटिका के आसपास लगभग केन्द्रित है।
4. How is the present globe shaped which we know today?
वर्तमान पृथ्वी ने कैसे आकार लिया जिसे हम आज जानते हैं?
Ans. Gondwana was forced to separate into countries. The globe was shaped much as we know it today. A cold circumpolar current was created.
गोंडवाना को देशों से अलग होने के लिए मजबूर होना पड़ा। ग्लोब को आकार दिया गया था जैसा कि हम आज जानते हैं। एक ठंडा परिघ्रुव ऊर्जा बनायी गयी।
5. What can be the mind-boggling thing about the history in a million years?
दस लाख वर्षों में इतिहास के बारे में क्या विलक्षण चीज हो सकती है?"
Ans. When we think about all that can happen in a million years, it can get pretty mind boggling Imagine India frushing northwards, Jamming against Asia to buckle its crust and form the Himalayas, South America drifting off to join North America.
जब हम सभी के बारे में सोचते हैं जो एक मिलियन वर्षों में हो सकते हैं, तो वह बहुत ही विलक्षण हो सकता है, कल्पना कीजिए कि एशिया के मुकाबले भारत ने उत्तर विश्व में एशिया के खिलाफ ऊपरी पपड़ी को तोड़ने और हिमालय बनाने के लिए जाम कर रहा है, दक्षिण अमेरिका, उत्तरी अमेरिका में शामिल होने के लिए वह रहा है।
6. What is a chilling prospect for the author ?
(लेखिका के लिए शीतलन संभावना (दृश्य) क्या है?)
Ans. Tishani Doshi is a sun worshipping South Indian and for her to spend two weeks in a place where 90% of earth's total ice volumes are stored is a chilling prospect. not just for circulatory and metabolic function, but also for imagination.
तिषानी दोषी सूर्य पूजक दक्षिण भारतीय है और उनके लिए दो सप्ताह एक ऐसी जगह पर बिताना जहाँ पर पृथ्वी की कुल बर्फ की 90 प्रतिशता मात्रा संग्रहित हो, यही नहीं वहाँ केवल संचार और चपापचय कार्यों के लिए ही नहीं बल्कि कल्पना के लिए भी एक द्रुतशीतन संभावना हो।
7. What does one feel in Antarctica? How is it captured visually?
अंटार्कटिका में कोई क्या महसूस करता है? उसे दृष्टिगत रूप से कैसे ग्रहण किया गया है?
Ans. By visiting the Antarctica we can understand the earth's past, present and future. A visit there can teach the next generation to understand and value our planet. Antarctica also holds within its ice-cores half million years old carbon records which help us to study climatic changes by global warming.
अंटार्कटिका पर जाकर हम पृथ्वी के अतीत, वर्तमान और भविष्य को समझ सकते हैं। एक यात्रा अगली पीढ़ी को ग्रह की समझ और मूल्य सिखा सकती है। अंटार्कटिका मिलियन वर्ष पुराने कार्बन रिकॉर्ड के अपने उच्च स्कोर के साथ है, जो ग्लोबल वार्मिंग (वैश्विक ताप) द्वारा जलवायु परिवर्तन का अध्ययन करने में हमारी मदद करता है।
8. What is the achievement of human beings during the duration of 12,000 years?
12,000 वर्षों के अन्तराल के दौरान, मानव जाति की क्या उपलब्धियों है?
Ans. Humans have been on this earth for about 12000 years and have created a havoc and rocks on this earth. They have done this by encroaching on nature and establishing cities and megacities. Their increasing population has depleted natural resources and their callousness towards nature has led to a rise in global temperature.
मानव इस पृथ्वी पर लगभग 12000 वर्ष में है और ध्यान इस पर कि और बहानों का निर्माण किया। उन्होंने प्रकृति पर अतिक्रमण करके और सहरा और मेगा सिटी (वसाय है जहाँ बढ़ती जनसंख्या ने प्राकृतिक संसाधनों को समाप्त कर दिया है और प्रवृति के प्रति उपमान में वृद्ध की है।
9. How can we study and examine the Earth's past, present and future? How Antarctica plays a significant role in it?
हम पृथ्णी का भूत, कर्तमान और भविष्य कैसे जान सका है? अंटाटिका इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका कैसे अदा करता है ?
Ans. If we visit to Antarctica we shall be able to understand the present, past and future of the earth. Our next generations can understand the value of our planet. Antarctica holds within its ice-cores half million years old carbon records which help us to study climatic changes.
अगर हम अंटार्कटिका की यात्रा करते हैं तो हम पृथ्वी के वर्तमान, अतीत और भविष्य को समझने में सक्षम होंगे। हमारी अगली पीढ़ी हमारे ग्रह के मूल्य को समझ सकती है। अंटार्कटिका अपने बर्फ कोर के भीतर आधा मिलियन वर्ष पुराने कार्बन रिकॉर्ड रखते हैं जो हमें जलवायु परिवर्तन का अध्ययन करने में मदद करता है।
10. What was the 'Students on Ice programme ?
('स्टूडेन्ट्स ऑन आइस कार्यक्रम क्या था?)
Ans. The programme was "students on ice with the motive to give high school students, the educational opportunity to do the study of Antarctica.
कार्यक्रम का नाम बर्फ पर कार्यक्रम का उद्देश्य केकी अंटार्कटिका का अध्ययन करने का शैक्षिक अवसर देना था।
11. Who was Geoff Green? What did he offer to the students?
ज्योफ ग्रीन कौन था ? उसने विद्यार्थियों को क्या प्रस्ताव दिया?
Ans. Geoff Green was a Canadian explorer and educator, and the founder of the "students on ice". He started to include the learners, willing penon and school student programme, for the mission and it was also an opportunity for beginners to study more and more about our planet and ecosystem.
ज्योफ मीन कनाडा के एक खोजकर्ता और शिक्षक तथा 'बर्फ पर ' कार्यक्रम के संस्थापक है। उन्होंने मिशन के लिए इच्छुक व्यक्ति और स्कूली कारों को शामिल करना प्रारम्भ कर दिया और यह एक शुरुआती लोगों के लिए अपने और पारिस्थितिकी तंत्र के बारे में अधिक अधिक अध्ययन करने का अभी
12. What was the reason of the success of the programme "Students on Ice?
'स्टूडेन्टस ऑन आइस' कार्यक्रम की सफलता का क्या कारण था?
Ans. The programme became so successful because its impossible to go any where near the south pole and not be affected by it. Through this programme students got the educational opportunities.
कार्यक्रम इतना सफल हो गया क्योंकि दक्षिण ध्रुव के पास कहीं भी जाना असंभव है और इससे प्रभावित नहीं होना चाहिए। इस कार्यक्रम के माध्यम से छात्रों को शैक्षिक अवसर मिले।
13. What is photosynthesis?
(फोटोसिन्थेसिस (प्रकाश संश्लेषण) क्या होता है?)
Ans. The process of converting light energy into chemical energy by plants is called photosynthesis.
प्रकाशक को पौधों द्वारा रासायनिक ऊर्जा में परिवर्तित करने की प्रक्रिया को प्रकाश संश्लेषण है।
14. What did the 'Shokalskiy' the vessel manage when they reached at 65.55 degrees south?
'काकी' जलयान ने क्या पथ प्रदर्शन किया जब से दक्षिण में 65.55 डिग्री स्थान पर पहुंचे?
Ans. The Shokalskiy had managed to wedge herself into a thick white stretch of ice between the peninsula and Tadpole island which was preventing us from going any further. The captain decided we were going to turn around and head back, north, but before we did, were all instructed to climb down the gangplank and walk on the ocean.
शोकाल्स्की ने पेनिनसुला और टैंडपोल द्वीप के बीच बर्फ की मोटी सफेद पट्टी में अपने आप को समेटने में सफलता प्राप्त की थी जो हमें आगे जाने से रोक रही थी। कप्तान ने फैसला किया कि हम चारों ओर और वापस उत्तर की ओर घूमने जा रहे हैं, लेकिन इससे पहले कि हम सभी को गैंगप्लैंक से नीचे उतरने और समुद्र पर चलने का निर्देश दिया गया।
15. How many members reached at Antarctica and what did they find there?
अंटार्कटिका में कुल कितने सदस्य पहुँचे और उन्होंने वहाँ क्या पाया (देखा)?
ans. There were all 52 of us, kitted out in Gore-Tere and glares, walking on a stark whiteness that seemed to spread out forever. Underneath our feet was a metre-thick ice pack, and underneath that, 180 meters of living, breathing, salt water. In the periphery crabeater seals were stretching and sunning themselves on ice flows much like stray dogs will do under the shade of a banyan tree.
हम सब 52 लोग वाटरप्रूफ कपड़े, पेंटी ग्लेयर्स चश्मे पहनकर और एक तेज सफेदी पर चलना जो हमेशा के लिए फैलनी हुई प्रतीत होती थी, हमारे पैरों के नीचे एक मीटर मोटा आइस पैक था और उसके नीचे 180 मीटर की दूरी पर सजीव साँस लेने वाला खारा पानी था। बर्फ के किनारों पर क्रैक्टर सील फैली हुई धूप सेंकती है और उसी में आवारा कुत्ते बरगद के पेड़ की छाया के नीचे पड़े होते हैं।
Long Answer Type Questions Answer
the following questions in not more than 150 words each:
1. What was 'Akademik Shokaiskiy? What was its mission and how was it accomplished?
'एकेडमिक कल्की' क्या था? उसका क्या अभियान था और वह कैसे पूरा हुआ था?
Ans. The Akademik Shokalskiy was Russian research vessel. It was having all the facilities mission was to take all the 52 members to Antarctica safely, under a programme "students on ice". It offered the students a life-changing experience at an age when they were ready to absorb, learn and act accordingly. The programme became successful by making the students aware of the dangers of global warming. The programme students on ice was a success because it offered a life changing exposure to the future generation of policy makers at an age when they could absorb, learn and act. It provided them with inspiring educational opportunities which would help them faster or new, understanding and respect for our planet.
अकादमिक सोकासकी रूसी अनुसंधान पोत था। इसमें सभी सुविधाएँ थीं। इसका मिशन अंटार्कटिका के सभी 52 सदस्यों को 'बर्फ पर छात्र' कार्यक्रम के तहत सुरक्षित रूप से ले जाना था। उसने छात्रों को एक ऐसी उम्र में बदलते जीवन के अनुभव की पेशकश की जब वे सीखने और उसके अनुसार कार्य करने के लिए तैयार थे। कार्यक्रम ग्लोबल वार्मिंग के खतरों से छात्रों को अवगत कराकर सफल हुआ। 'बर्फ पर छात्र' कार्यक्रम सफल रहा क्योंकि इसने भावी पीढ़ी के नीति निर्माताओं को एक ऐसी उम्र में जीवन बदलने की पेशकश की जब वे सीख सकते थे। इसने उन्हें प्रेरणादायक शैक्षिक अवसर प्रदान किए जो उन्हें हमारे ग्रह कि समझ और सम्मान में तेजी और जल्दी से मदद करेंगे।
2. What was Gondwana? What had happened for 500 million years? How is Antarctica helpful to find the history of the Earth?
गोंडवाना क्या था? 500 मिलियन वर्षों में क्या हो चुका था? पृथ्वी का इतिहास जानने में अंटार्कटिका कैसे उपयोगी है?
Ans. Six hundred fifty million years ago, a giant amalgamated southern super continent "Gondwana" did indeed exist, centred roughly around the present day Antarctica For 500 million years Gondwana thrived, but around the time when dinasaurs were wiped out and the age of mammals got under way, the landmass was forced to separate into countries, shaping the globe much as we know it today. Only Antarctica on this earth presently is in its purest and original form as it holds in its ice cores half million years old carbon records trapped in its layers of ice. has never sustained a human population and therefore remains relatively pristine in this respect. So Antarctica is the place to go to understand the earth's present, past and future.
650 मिलियन साल पहले, एक संयुक्त समामेलित दक्षिणी सुपरकॉन्टिनेंट गोंडवाना वास्तव में मौजूद अंटार्कटिका के आसपास लगभग केंद्रित था। 500 मिलियन वर्षो तक गोंडवाना पनपता रहा, लेकिन उस समय के आसपास जब डायनासोरों का सफाया हो गया और स्तनपायियों की उम्र बढ़ने लगी, भूमि के द्रव्यमान को दो देशों में अलग होने के लिए मजबूर किया गया, जो कि आज हम जानते हैं। वर्तमान में इस धरती पर केवल अटार्कटिका अपने सबसे शुद्ध और मूल रूप में है क्योंकि यह बर्फ की परतों में फंसे (दबे) आधे मिलियन वर्ष पुराने कार्बन रिकार्ड को अपने पास में रखती है। अंटार्कटिका ने कभी भी मानव आबादी का निर्वाह नहीं किया है और इसलिए इस संबंध में अपेक्षाकृत पुरातन है। अटार्कटिका पृथ्वी के वर्तमान, अतीत और भविष्य को समझने की जगह है।
3. What is there on Antarctica ? How is the ubiquitous silence interrupted there sometimes?
अंटार्कटिका में क्या है? वहाँ पर कभी-कभी सर्वव्याप्त शांति कैसे भंग हो जाती है?
Ans. It was a huge expanse of white devoid of any indications of human habitation such as trees, bill boards, or buildings. Thus one could lose all earthly sense of perspective and time. The size of things varied from the minute to the colossal. Among the tiniest where the midgets and mites and the huge included the blue whales and ice bergs as big as countries. The days seems to never end because the sun never set in summer and the omnipresent calm was interrupted only by the infrequent avalanche or splitting ice sheets that sanctified the place. The place also held a fascination that forced one to think about the earth's geological history.
यह पेड़ों जैसे मानव निवास के किसी भी संकेत से रहित सफेद रंग का एक विशाल विस्तार था, जैसे पेड़ बिल बोर्ड या इमारतों के संकेत की कमी थी। इसलिए सभी परिप्रेक्ष्य और समय के सभी सांसारिक अर्थों को खो सकते हैं। चीजों का आकार मिनट से भिन्न होता है। सबसे छोटे और मध्यम और विशाल और नीले व्हेल और हिमशैल शामिल हैं जहाँ देशों के रूप में बड़े पैमाने पर आते हैं। दिन कभी समाप्त नहीं होता है चीजों का आकार छोटे से बड़े में भिन्न था। सबसे छोटे में जहाँ बीने और घुन थे और विशाल में नीली व्हेल और देशों जितने बड़े हिमशैल शामिल था। दिन कभी समाप्त नहींहोता था क्योंकि सूर्य कभी गर्मियों में अस्त नहीं होता है और सर्वव्यापी शांति केवल लगातार हिमस्खलन या जगह को पवित्र करने वाली बर्फ की चादरों से बाधित होती थी। इस स्थान पर एक आकर्षण भी था जो पृथ्वी के भू-वैज्ञानिक इतिहास के बारे में सोचने के लिए मजबूर करता है।
4. What is the most hotly contested environmental debate of our times? How can the factors destroying the environment be controlled? Discuss.
हमारे समय की सर्वाधिक गर्मागर्म विवादास्पद पर्यावरणीय बहस क्या है? जो कारक पर्यावरण को बर्बाद कर रहे हैं उन्हें कैसे नियंत्रित किया जा सकता है? चर्चा कीजिए।
Ans. Antarctica is a crucial element in the debate on climatic change because it is the only place in the world which has never sustained a human population and thus remains relatively pristine. Moreover, it holds in its ice caves half million-years old carbon records trapped in its layers of ice. The world's climate is changing fast and is at present one of the most hotly debated issues. It is the ideal place to study the effect of these environmental changes as it has a very simple ecosystem. If global warming makes Antarctica warmer, it will have disastrous consequences elsewhere. The global warming can affect the activity of plants, animals and whole ecosystem of the earth. The rapidly increasing depletion of the ozone layer will surely adversely affect the natural system. By any means the depletion should be stopped to preserve our ecological balance and save whole mankind and all creatures from extinction. So opening our eyes, we should take care of little things to care the big things automatically and naturally.
अंटार्कटिका के जलवायु परिवर्तन पर बहस में एक महत्त्वपूर्ण तत्त्व है क्योंकि यह दुनिया में एक मात्र स्थान है जिसने कभी भी मानव आबादी का निर्वाह नहीं किया है और इसलिए यह अपेक्षाकृत महत्त्वपूर्ण है। इसके अलावा यह बर्फ के परतों में फंसे (दबे) कार्बन के आधे मिलियन रिकार्ड को अपने अन्दर समाहित रखा है। दुनिया की जलवायु तेजी से बदल रही है और यह वर्तमान में सबसे अधिक गर्म बहस (चर्चा) वाले मुद्दो में से एक है। यह उन पर्यावरणीय परिवर्तनों के प्रभाव का अध्ययन करने के लिए आदर्श स्थान है क्योंकि इसमें बहुत ही सरल पारिस्थितिक तंत्र है। यदि ग्लोबल वार्मिंग अंटार्कटिका को गर्म बनाती है, तो इसका अन्यत्र विनाशकारी परिणाम होगा। ग्लोबल वार्मिंग पौधों की जानवरों और पृथ्वी के पूरे पारिस्थितिकी तंत्र की गतिविधि को प्रभावित कर सकती है। ओजोन परत की तेजी से बढ़ती कमी निश्चित रूप से प्राकृतिक प्रणाली पर प्रतिकूल प्रभाव डालेगी। किसी भी तरह से परिभाषा को हमारे पारिस्थितिक संतुलन को संरक्षित करने और पूरी मानव जाति और सभी जीवों को विलुप्त होने से रोका जाना चाहिए। इसलिए अपनी आँखें खोलते हुए हमें छोटी चीजों को ध्यान रखना चाहिए ताकि बड़ी चीजों की स्वचालित रूप से और स्वाभाविक रूप से देखभाल की जा सके।
5. What was the “Students on Ice' programme? What was its aim and why it became successful programme?
'स्टूडेन्ट्स ऑन आइस' कार्यक्रम क्या था? उसका क्या उद्देश्य था और वह एक सफल कार्यक्रम क्यों रहा?
Ans. Students on ice was a research programme. The main aim of this programme was to make students aware of the danger of global warming. It would help them foster a new understanding and respect for our planet. On the basis of this understanding, they would frame policies to save. The students on this programme visibly saw glaciers retreating and ice-shelves falling. This made them feel that the threat of global warming is real. The programme became successful because its impossible to go anywhere near the south pole and not be affected by it. Through this programme students got the educational opportunities.
बर्फ पर छात्र एक शोध (खोज) कार्यक्रम था। इस कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य छात्रों को ग्लोबल वार्मिंग के खतरे से अवगत कराना था। यह उन्हें हमारे ग्रह के लिए एक नई समझ और सम्मान को बढ़ावा देने में मदद करेगा। इस समझ के आधार पर वे नीतियों को सहेजने के लिए तैयार रहेंगे। इस कार्यक्रम में छात्रों ने हिमनदियों तथा बर्फ की चट्टानों को टूटते हुए देखा। इससे उन्हें आभास हुआ कि ग्लोबल वार्मिंग का खतरा वास्तविक है। कार्यक्रम सफल रहा क्योंकि दक्षिणी ध्रुव के पास कहीं भी जाना असंभव है और इससे प्रभावित नहीं होना चाहिए। इस कार्यक्रम के माध्यम से छात्रों को शैक्षिक अवसर मिले।
6. Describe the passengers treading on Antarctica? What life was surviving there and what did they learn from Antarctica?
यात्रीगणो के अंटार्कटिका पर कदम रखने की व्याख्या कॉजिए? यहाँ पर कौन-सा जीवन जीवित था और उन्होंने अंटार्कटिका से क्या सीखा?
Ans. The journey starts with a troop of 52 people under the guidance of experienced Canadian Geoff Green, an educator and adventurer. Akademik Shokalskiy, a Russian vessel was carrying all the 52 people to Antarctica. Crossing nine time zones, six check points, three bodies of water, and at least as many ecospheres. They travelled over 100 hours in combination of a car, an aeroplane and a ship and finally they reached. They saw Antarctica's expansive white landscape and uninterrupted blue horizon where immensity and isolation made them wondrous and tireless Antarctica's sub zero temperatures are not suitable for humans, while panguins, seals and whales are the best known residents of Antarctica. It is the perfect place to study the effects that global warming is causing. It is here that one can see the effect of melting glaciers and collapsing ice-shelves and how this is likely to raise the water levels in the sea and the ocean, as a result of which many low lying regions will be submerged under water. So we should be careful about environment.
यह यात्रा एक अनुभवी कनाडा के ज्योफ प्रीन के मार्गदर्शन में, शैक्षिक और साहसिक कार्य के लिए 52 लोगों की टुकड़ी के साथ शुरू होती है। अकादमिक शोकास्की, रूमी पोत सभी 52 लोगों को अंटार्कटिका ले जा रहा था। टाइम जोन यह रोक पाईंट, तीन जल निकायों और कम से कम उतने पारितंत्र (ecospheres) को पार करना। उन्होंने एक क और हवाई जहाज और एक पानी के जहाज से संयोजन में सौ घंटे से अधिक की यात्रा की और आखिरकार वे वहाँ पहुँच गए। उन्होंने अंटार्कटिका की सफेद विस्तारित सफेद परिदृश्य और निर्वाध नीला क्षितिज देखा जहाँ अपारदर्शिता और आलगाय ने उन्हें चमत्कारिक और अथक बना दिया। अंटार्कटिका का उप शून्य तापमान मनुष्यों के लिए उपयुक्त नहीं है जबकि पेंगुइन, सील और व्हेल अंटार्कटिका के सर्वश्रेष्ठ ज्ञात निवासी हैं। ग्लोबल वार्मिंग के कारण होने वाले प्रभावों का अध्ययन करने के लिए यह सही जगह है। यहाँ किसी ग्लेशियरों के पिचलने और बर्फ की चट्टान के बहने के प्रभाव को देख सकते हैं और यह कैसे समुद्र में पानी के स्तर को बढ़ा सकता है जिसके परिणामस्वरूप कई निचले क्षेत्र पानी के नीचे डूब जाएंगे। इसलिए हमें पर्यावरण के प्रति सावधान रहना चाहिए।
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